04金刚葫芦娃</br>
第二天，到单位值完班后，我继续着我的家访，这已经是这个班级最后一个学生了。</br>
给我开门的一个高大帅气的男人，十多岁，很精g的样子。</br>
“你好，请问这是曹家的家么?”我对开门的男子问。</br>
“是，你是……?”男人疑h的望着我，显然对我这么一个成年男子上门找他那才十岁的儿子有些诧异。</br>
“我是曹家期的班主任，我叫郝挺，我来做次家访，”我简单的做了自我介绍，并说明了我来的目的。</br>
“噢，是郝老师啊，快请进快请进，”男人十分热情的将我让进了家里。</br>
这是一个居室，不过卧室和厅都比较大，整个房子有足足一百八十平，而家里的装饰也显示了主人不俗的品位和非凡的地位。</br>
屋里坐着一个男孩，正在自顾自的看着电视，好象对我的到来根本是毫不在意。</br>
“家，老师来了，快跟老师打招呼，”男子叫道。</br>
“老师好，”孩子掉头朝我叫了一声，脸上没有任何表情，好象我不是他的老师，也不是他的班主任，我只是个与他没有任何关系的陌生人，而老师也只是我的一个代号而已。这与我以往见到的学生是不同的，年级的学生见到老师更多的是害怕(这是我国教育环境所决定的，并没有贬损小学教师的意思)，当然有点胆大的可以跟老师聊上j句，象这样对老师不理不睬的，我还是第一次碰到。</br>
“你好，”我微笑着和他打招呼，“你就是曹家?哇，你在看葫芦娃?这个葫芦娃好厉害哟，一个小孩居然将蛇妖都给打败了，”</br>
为了与孩子更好的j流，我必须找出话题来，这也是我在教学摸索到的经验，要想打入一个孩子的内心世界，你就必须知道他们喜欢什么、讨厌什么，他们的心里每天又在想着些什么，只有你了解了学生的心理，他才会向你敞开心扉。</br>
“这是金刚葫芦娃，”曹家很不屑的回了我一句，眼睛始终没离开电视。</br>
“哦，是那个个葫芦娃兄弟合t的小金刚?”我有意问道，其实葫芦娃的电视从小到大我不知看了多少遍，而且现在我还j乎每过j天就要陪我那岁的儿子看上一会，所以我对里面的情节了如指掌，但我知道在与孩子j流的时候要适当的表现你不足，让孩子觉得他还有比你懂得更多的地方，这样他才有兴趣与你继续j谈下去。</br>
我们大人缺少的就是聆听，往往当孩子向我们描述一件事或一个故事的时候，他们刚讲了一半，我们就会说‘哦，我知道了’，素不知你这j个字严重的影响了孩子的形，你是不是会无形受到巨大的打击?</br>
当然，如果我这样与曹家j流下去，势必会影响我与他家长的j流，但我相信父母都是希望别人将自己的孩子放在最重要的位置，他们绝不会吃孩子的醋。</br>
“当然，”这一次曹家转过了脸，对着我问，“你也看过金刚葫芦娃?”</br>
如果是一般的家长或大人肯定会说，当然，这玩意我都看烂了。可我选择了另一个表达方式，“我看过一点，不过没看全，”</br>
“真的吗，我跟你讲……”紧接着，曹家跟我讲起了金刚葫芦娃，从一开始爷爷种se葫芦到小金刚合t战胜蛇妖并最终化作葫芦山镇住蛇妖从头到尾讲了一遍。</br>
期间，我与曹家还就里的情节展开了一些讨论，而那个开门让我进来的男人则一直在旁边听着，足足一个小时，他一句话都没有ha。</br>
这时，男人的电话响了，他拿起接通，“喂，嗯，好的，我马上到，”一通言语过后，他向我走来，“郝老师，对不起，我单位有点事，我得先走，要不您再坐会?”d丝，最新热门，享受无弹窗阅读就在：
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